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Diseño y aportaciones de acciones de innovación docente dirigidas a visibilizar a la mujer en diferentes campos del saber. Una propuesta universitaria integrada
Temática: Políticas afirmativas /buenas prácticas
Autor/a: Guadamillas Gómez, María Vitoria
Institución/Editorial: Comunicación y Género
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La IV Conferencia Mundial sobre las Mujeres y sus Protagonistas
Temática: Políticas afirmativas /buenas prácticas
Autor/a: Pilar Giménez Armentia
Institución/Editorial: Comunicación y Hombre
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Las mujeres, en el ámbito de la producción publicitaria. Estudio del sector publicitario gallego desde una perspectiva de género
Temática: Políticas afirmativas /buenas prácticas
Autor/a: García-González, Aurora
Institución/Editorial: Revista Latina de Comunicación Social
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Investigar y publicar en comunicación
Temática: Políticas afirmativas /buenas prácticas
Autor/a: Punín Larrea, María Isabel y Calva Cabrera, Ketty Daniela
Institución/Editorial: GIGAPP Estudios Working Papers
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“Mujeres en medio(s): Propuestas para analizar la comunicación con perspectiva de género”, Asunción Bernárdez Rodal,
Temática: Recursos pedagógicos
Autor/a: Padilla Castillo, Graciela
Institución/Editorial: Investigaciones Feministas
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Los nuevos modelos de publicidad en revistas nativas digitales deportivas: el caso de Marca Plus
Temática: Recursos pedagógicos
Autor/a: Piñeiro-Otero, Teresa
Institución/Editorial: Revista inclusiones
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Andalucia es digital
Temática: Recursos pedagógicos
Autor/a: Andalucia es digital
Institución/Editorial: Andalucia es digital
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GenTIC – Género y TIC: Investigando el Género en la Sociedad Red
Temática: Recursos pedagógicos
Autor/a: GenTIC
Institución/Editorial: UOC - Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
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Archivos, género y tecnología
Temática: Recursos pedagógicos
Autor/a: UOC - Universitat Oberta de Catalunya
Institución/Editorial: UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Diagnóstico de la igualdad de género en la Universitat Oberta de Catalunya
Temática: Recursos pedagógicos
Autor/a: UOC - Universitat Oberta de Catalunya
Institución/Editorial: UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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